
良いぞ。
自分では「んー。」と言っていたものの弾いてみるととても前進していた👧🏻ちゃん。 しっかり練習したようです。いつも控えめにしか言わないのですが返事の仕方で練習の濃さがわかります。 また来週が楽しみです。

お!
私が思っていたよりコンサート曲を頑張っています。 嬉しいことです☺️ ○月○日のレッスンまでにここまでの両手奏をできるようにしようね…と小さな目標を立てています。 余裕を持って仕上げていけば表現の部分までできるようになります。...

落ち着いて!
音はわかってから出しましょう。 と、言っていても待てない子どもたち。と言うか考えてない子はすぐにカンで弾こうとします。 うまくすれば当たるかも…と思っているのでしょうがそうはいかないぞ。 頑張って考えなさい!そして慣れなさい!

難しい。
👧🏻ちゃんはとても記憶力が良いです。なので跳躍の少ないメロディはあっという間にできてしまいます。 コンサート曲は跳躍の多い曲です。譜読みが大変です。 「難しいのはわかってるんだけど👧🏻ちゃんはすぐに覚えるからわざと難しい曲を選んだのよ」...

鍵盤ハーモニカ。
保育園では常に使っている鍵盤ハーモニカですがコンサートで使うことにしたのでレッスンでも一部鍵盤ハーモニカでのレッスンをします。 久しぶりに使う子もいるのでピアノとの鍵盤の幅の違いが懐かしいようです。 私は逆に良く使っています。保育園で、そして編曲作業の時に。

慣れる。
読譜はとにかく慣れること。 早道は無いと思います。 結局はどれだけ新曲に取り組むかだと思います。 だから今日👧🏻ちゃんは必死に頑張りました。頭の中がこんがらがってもとにかく地道に楽譜を読みました。 お家ではどうしても後回しになって結局練習につながりません。...

できた!
年中さんの器楽合奏曲の編曲が終わりました。 短期集中で仕上げたので小節数の間違いが気になるところですが、一応確認はしました。 時々後から間違いに気が付き訂正することはありますがないことを祈って…。 時間をおいて確認しようと思います。

わくわく。
コンサートの楽譜をもらうときの子どもたちの表情はとても興味深いものがあります。 わくわくドキドキしているのがわかります。 渡された瞬間に楽譜全体を見て「おー!難しいそう!」と言いつつ笑顔! きっとこれくらい頑張れるよというメッセージが伝わるからでしょうか。...

休み。
お休みがあってレッスンまで2週間あくときがありますがその差はすごいです。 弾き込んでしっかり曲を仕上げてきている生徒さんとすっかり忘れてしまっている生徒さん。 みんなが前者だと良いですがなかなかそういうわけにもいかないので、頑張って思い出すレッスンをします。

何度始め。
いよいよ4月、コンサートの練習にはいりました。 アンサンブル曲はみんながメロディを弾くわけではないので最初はみんな面白さがわかりにくいのですが合わせる練習がはじまるととても楽しそうです。 その時間が早くきて楽しい時間が増えると良いなと思います。😊

やったー!
年長さんの器楽合奏の編曲が終わりました〜! 嬉しい〜😆 ちょっと予定外のこともありましたがなんとか終了。 次回の保育園のレッスンに持って行こうと思います。 ザ!クラッシック…という感じの選曲です。
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