そうかぁ。

ん〜〜、難しい。最近思うのは子ども達にどのくらいの高さのハードルを設けたら効果的なのか…という事です。

もちろん個人差はあるのでそれも含めてなのですが、理解力はあるけど根気が…💦。

どうやら理解出来てるようなので、「お！出来そうだね。もう一度やってみよう！」

と言うと「疲れた。」とか「あ、これがいい（ページをめくって違う事をしようとする）！」など繰り返しの練習を避けようとするんですね。

これは何かを身につける時にはなかなかの壁です。😅

あの手この手を使って少しずつでも〝何度かやってみる〟をわかってもらおうと思います。

私も頑張れ！😆